แผนการสอนตามร ปแบบการเร ยนการสอนแบบผสมผสาน ด วยว ธ การเร ยนร แบบน าตนเองบนเว บ

Transcription

1 แผนการสอนตามร ปแบบการเร ยนการสอนแบบผสมผสาน ด วยว ธ การเร ยนร แบบน าตนเองบนเว บ Communication Face-to-Face (Classroom) Online Learning (LMS) Teacher Blended Instruction (33:67 percent) Learner Self - Directed Learning Evaluation

2 แผนการสอน และผ สอน และก จกรรมการเร ยนการสอน เร อง เทคโนโลย และนว ตกรรมการศ กษา การส อความหมายและการเร ยนร ส อการเร ยนการสอน ว สด กราฟ ก และระบบฉาย แผนการสอนน ใช สาหร บน กศ กษาระด บปร ญญาตร จากคณะศ กษาศาสตร มหาว ทยาล ย รามคาแหง ท ลงทะเบ ยนเร ยนในรายว ชา ECT 1001 นว ตกรรมและเทคโนโลย การศ กษา ภาค เร ยนท 1 ป การศ กษา 2557 ดาเน นการทดลอง ณ อาคารเว ยงคา ห อง 501 (VKB 501) มหาว ทยาล ยรามคาแหง และการศ กษาเร ยนร ด วยตนเอง ซ งเน นว ธ การเร ยนร แบบนาตนเองบน เว บ ดาเน นการจ ดการเร ยนการสอนแบบผสมผสานระหว างการเร ยนการสอนแบบเผช ญหน าใน ช นเร ยน และการเร ยนบนเว บไซต - ว น/เวลา/สถานท เร ยน ว นอ งคาร เวลา น.อาคารเว ยงคา ห อง 501 (VKB 501) มหาว ทยาล ยรามคาแหง และการศ กษา เร ยนร ด วยตนเอง - ช อผ สอน - ห วข อเน อหา นาย ยศระว วายทองคา (ผ ว จ ย) 1. เทคโนโลย และนว ตกรรมการศ กษา 2. การส อความหมายและการเร ยนร 3. ส อการเร ยนการสอน 4. ว สด กราฟ ก 5. ระบบฉาย

3 - จ ดประสงค การเร ยนร ในเน อหา เร อง เทคโนโลย และนว ตกรรมการศ กษา 1. เพ อให ผ เร ยนสามารถบอกความหมายและล กษณะของเทคโนโลย เทคโนโลย การศ กษา นว ตกรรม และนว ตกรรมการศ กษาได 2. เพ อให ผ เร ยนสามารถอธ บาย แนวค ด และพ ฒนาการด านเทคโนโลย การศ กษาได 3. เพ อให ผ เร ยนสามารถบอกพ ฒนาการด านเทคโนโลย การศ กษาในประเทศ ไทยได เร อง การส อความหมายและการเร ยนร 1. เพ อให ผ เร ยนสามารถบอกความหมาย องค ประกอบ กระบวนการ และ จ ดประสงค ของการส อความหมายได 2. เพ อให ผ เร ยนสามารถบอกล กษณะของร ปแบบและอ ปสรรคของการส อ ความหมายได 3. เพ อให ผ เร ยนสามารถอธ บายความแตกต างระหว างการส อความหมายในการ เร ยนการสอนและการส อความหมายก บการเร ยนร ได เร อง ส อการเร ยนการสอน 1. เพ อให ผ เร ยนสามารถอธ บายความหมาย และประเภทของส อการเร ยนการ สอนได 2. เพ อให ผ เร ยนสามารถบอกค ณสมบ ต ของส อ รวมท งบทบาทและค ณค าของ ส อการเร ยนการสอนได 3. เพ อให ผ เร ยนสามารถบอกว ธ การวางแผนการใช ส อการเร ยนการสอนอย างม ระบบได เร อง ว สด กราฟ กและระบบฉาย 1. เพ อให ผ เร ยนสามารถอธ บาย ความหมายของว สด กราฟ ก ล กษณะท ด ของ งานว สด กราฟ กและหล กการใช งานว สด กราฟ กในการเร ยนการสอนได

4 2. เพ อให ผ เร ยนสามารถบอกว สด และเคร องม อท ใช ในการผล ตงานว สด กราฟ ก ได 3. เพ อให ผ เร ยนสามารถนาองค ประกอบ และหล กการออกแบบมาประย กต ใช ในการออกแบบงานว สด กราฟ กได 4. เพ อให ผ เร ยนสามารถอธ บายล กษณะของงานว สด กราฟ กประเภทต างๆ ได เร อง ระบบฉาย 1. เพ อให ผ เร ยนสามารถบอกองค ประกอบของการฉาย ส วนประกอบของ เคร องฉายและระบบฉายแต ละประเภทได 2. เพ อให ผ เร ยนสามารถอธ บายล กษณะของเคร องฉายสไลด เคร องฉายฟ ล ม สตร ป เคร องฉายภาพยนตร เคร องฉายภาพข ามศ รษะ เคร องฉายภาพท บแสง ได 3. เพ อให ผ เร ยนสามารถเปร ยบเท ยบความแตกต างระหว างเคร องฉายสไลด เคร องฉายฟ ล มสตร ป เคร องฉายภาพยนตร เคร องฉายภาพข ามศ รษะ เคร อง ฉายภาพท บแสงได - แนวทางในการเร ยน/ว ธ การศ กษา จ ดการเร ยนการสอนแบบผสมผสานตามร ปแบบการเร ยนการสอนแบบ ผสมผสานด วยว ธ การเร ยนร แบบนาตนเองบนเว บ ระหว างการเร ยนการสอนแบบ เผช ญหน าในช นเร ยน จานวน 3 คร ง โดยกาหนดให เร ยนส ปดาห ละ 1 คร ง คร งละ 2 ช วโมง และศ กษาเร ยนร ด วยตนเองซ งเน นว ธ การเร ยนร แบบนาตนเองบนเว บผ าน เว บไซต จานวน 6 คร ง รวมระยะเวลา 9 ส ปดาห - ล กษณะข อสอบ ข อสอบปรน ย 50 ข อ - ว ธ ประเม นผล สอบว ดผลส มฤทธ ทางการเร ยนในส ปดาห ส ดท าย 50 คะแนน - ส อการเร ยนการสอน ค ม อการเร ยนร และแผนการสอน บทเร ยนบนเว บใน เว บไซต

5 แผนการสอน และผ สอน และก จกรรมการเร ยนการสอน ส ปดา 1 ข น ป จจ ย นาเข า ว นอ งคาร เวลา น. (120 นาท ) การเร ยนการสอน แบบเผช ญหน าใน ช นเร ยน (F2F) ประกอบด วย 1. การแนะนา ว ธ การเร ยนการ สอน 2.การอธ บาย บทบาทผ สอนและ ผ เร ยน 3.การอธ บายค ม อ และแผนการสอน 4.การช แจง จ ดม งหมายในการ เร ยนและการ ประเม นผล 5. การสาธ ตข นตอน การเร ยนการสอน ตามร ปแบบ 6. การทดลองเข ยน ส ญญาการเร ยน 7. การประเม น ค ณล กษณะการ เร ยนร แบบนา ตนเองก อนเร ยน การน าเข าส บทเร ยน (อาคารเว ยงคา ห อง 501 ) จ ดการเร ยนการสอนแบบเผช ญหน าโดยพบปะก นในช นเร ยน ระหว างผ สอนและผ เร ยนเป นคร งแรก โดยกาหนดบทบาทตาม ก จกรรมการเร ยน ด งน บทบาทผ สอน 1. ผ สอนแนะนาต วเพ อสร างความส มพ นธภาพท ด 2. ผ สอนแนะนาว ธ การเร ยนการสอนตามร ปแบบการเร ยนการ สอนแบบผสมผสานด วยว ธ การเร ยนร แบบนาตนเองบนเว บ 3. ผ สอนอธ บายบทบาทของผ เร ยนและผ สอนในการเร ยนตาม ร ปแบบการเร ยนการสอนแบบผสมผสานด วยว ธ การเร ยนร แบบนา ตนเองบนเว บ 4. ผ สอนอธ บายค ม อต างๆและแผนการสอนให ก บผ เร ยน 5. ผ สอนช แจงจ ดม งหมายในการเร ยนและการประเม นผลการ เร ยนร 6. ผ สอนสาธ ตข นตอนการเร ยนการสอนตามร ปแบบการเร ยนการ สอนแบบผสมผสานด วยว ธ การเร ยนร แบบนาตนเองบนเว บ 7. ผ สอนสาธ ตว ธ การลงทะเบ ยนเร ยนบนเว บ 8. ผ สอนสาธ ตการเข าส หน าจอหล กของบทเร ยนบนเว บ 9. ผ สอนอธ บายส ญญาการเร ยน 10. ผ สอนตอบข อซ กถามและให ข อเสนอแนะ 1. ผ เร ยนแนะนาต วเพ อสร างความส มพ นธภาพท ด 2. ผ เร ยนสอบถามข อสงส ยเก ยวก บค ม อการเร ยนร แผนการสอน ว ธ การลงทะเบ ยนเร ยนบนเว บและค ม อการใช งานบทเร ยนบนเว บ 3. ผ เร ยนทดลองเข ยนส ญญาการเร ยน 4. ผ เร ยนทาแบบประเม นค ณล กษณะการเร ยนร แบบนาตนเอง - ใบรายช อ น กศ กษา - ค ม อการเร ยนร - แผนการสอน - บทเร ยนบน เว บ am.com - ต วอย างส ญญา การเร ยน - แบบประเม น ค ณล กษณะการ เร ยนร แบบนา ตนเอง

6 ส ปดา 2-4 ข น กระ บวน การ ศ กษาเร ยนร ด วยตนเอง การเร ยนร แบบนา ตนเองบนเว บ ประกอบด วย 1. การว น จฉ ยความ ต องการการเร ยนร 2. การวางแผนการ เร ยนร 3. การกาหนด จ ดประสงค การ เร ยนร 4. การแสวงหา แหล งทร พยากรใน การเร ยนร 5. ม ความ ร บผ ดชอบในการ เร ยนร 6. การประเม น ตนเอง การเร ยนร แบบน าตนเองบนเว บ จ ดข นตอนการเร ยนร ท เน นให ผ เร ยนศ กษาด วยตนเอง ด วยว ธ การ เร ยนร แบบนาตนเองบนเว บ โดยให ผ เร ยนลงทะเบ ยนเร ยนผ าน เว บไซต เพ อสม ครเข าศ กษาบทเร ยนบน เว บเร อง เทคโนโลย และนว ตกรรมการศ กษา การส อความหมาย และการเร ยนร ส อการเร ยนการสอน ว สด กราฟ ก และระบบฉาย โดยจ ดเป นก จกรรมการเร ยนและก จกรรมระหว างเร ยนโดยกาหนด บทบาทตามก จกรรมการเร ยน ด งน บทบาทผ สอน 1. ผ สอนควบค มช นเร ยนผ านระบบจ ดการการเร ยนร 1. ผ เร ยนว น จฉ ยความต องการการเร ยนร โดยให ผ เร ยนลงทะเบ ยน เร ยนผ านเว บไซต แล วสารวจความ ต องการในเร ยนร บนเว บ โดยการศ กษาก จกรรมการเร ยนร ต างๆ ในบทเร ยนบนเว บ 2. ผ เร ยนวางแผนการเร ยน โดยศ กษาโครงสร างเน อหาในบทเร ยน บนเว บ แล วเล อกว ธ การเร ยนร ตามความต องการ แล วระบ ข นตอน การเร ยนร ลงในส ญญาการเร ยน 3. ผ เร ยนกาหนดจ ดม งหมายในการเร ยนร โดยให ผ เร ยนศ กษา จ ดประสงค การเร ยนร ในบทเร ยนบนเว บ และให เข ยนจ ดประสงค การเร ยนร ลงในแบบบ นท กส ญญาการเร ยน 4. ผ เร ยนแสวงหาแหล งทร พยากรในการเร ยนร โดยให ผ เร ยน ศ กษาเน อหาเร อง เทคโนโลย และนว ตกรรมการศ กษา การส อ ความหมายและการเร ยนร ส อการเร ยนการสอน ว สด กราฟ ก และ ระบบฉาย ผ านบทเร ยนบนเว บ และศ กษาแหล งว ชาการต างๆ จาก การเช อมโยงแหล งข อม ลออนไลน ท ผ สอนจ ดเตร ยมไว 5. ความร บผ ดชอบในการเร ยนร ของผ เร ยน โดยให ผ เร ยนเร ยน ตามท ระบ ไว ในส ญญาการเร ยน และรายงานความก าวหน าทางการ เร ยนบนเว บ 6. การประเม นตนเอง โดยให ผ เร ยนทาแบบทดสอบก อนเร ยน และ ทาแบบฝ กห ดหล งเร ยนภายหล งจากท ได เร ยนจบในเน อหาเร อง น นๆ แล ว - บทเร ยนบน เว บ am.com

7 ส ปดา 5 ข น กระ บวน การ ว นอ งคาร เวลา น. (120 นาท ) การประเม นผลระหว างเร ยน (อาคารเว ยงคา ห อง 501) การเร ยนการสอน เป นก จกรรมท จ ดข นเพ อให ผ สอนและผ เร ยนได พบปะก นในช น แบบเผช ญหน าใน เร ยนเพ อสอบถามข อสงส ยและให ข อเสนอแนะเก ยวก บการเร ยน ช นเร ยน (F2F) การสอนบนเว บ และเพ อรายงานความก าวหน าทางการเร ยนโดย ประกอบด วย กาหนดบทบาทตามก จกรรมการเร ยน ด งน 1.การรายงาน บทบาทผ สอน ความก าวหน า 1. ผ สอนตอบข อสงส ยและรายงานความก าวหน าทางการเร ยน ทางการเร ยน 1. ผ เร ยนสอบถามข อสงส ยเก ยวก บการเร ยนบนเว บ -เอกสารรายงาน ความก าวหน า ทางการเร ยน

8 ส ปดา 6-8 ข น กระ บวน การ ศ กษาเร ยนร ด วยตนเอง ศ กษาเร ยนร ด วย ว ธ การเร ยนร แบบ นาตนเองบนเว บ ตามท ได บ นท กไว ในส ญญาการเร ยน (ต อ) การเร ยนร แบบน าตนเองบนเว บ (ต อ) บทบาทผ สอน 1. ผ สอนควบค มช นเร ยนและอานวยความสะดวกในการเร ยนร 1. ผ เร ยนแสวงหาแหล งทร พยากรในการเร ยนร โดยให ผ เร ยนศ กษา เน อหาผ านบทเร ยนบนเว บ ตามท ได บ นท กไว ในส ญญาการเร ยน และศ กษาแหล งว ชาการต างๆ จากการเช อมโยงแหล งข อม ล ออนไลน ท ผ สอนจ ดเตร ยมไว 2. ผ เร ยนทาแบบฝ กห ดหล งเร ยนภายหล งจากท ได เร ยนจบใน เน อหาเร องน นๆ 3. ผ เร ยนรายงานความก าวหน าทางการเร ยนบนเว บ - บทเร ยนบน เว บ am.com

9 ส ปดา 9 ข นผล ล พธ ว นอ งคาร เวลา น. (120 นาท ) การเร ยนการ สอนแบบ เผช ญหน าใน ช นเร ยน (F2F) ประกอบด วย 1. ประเม น ผลส มฤทธ และ ความก าวหน า ทางการเร ยน 2. ประเม น ค ณล กษณะการ เร ยนร แบบนา ตนเอง การสร ปผลหล งเร ยน (อาคารเว ยงคา ห อง 501) ผ สอนและผ เร ยนร วมก นสร ปก จกรรมการเร ยนตามร ปแบบการ เร ยนการสอนแบบผสมผสานด วยว ธ การเร ยนร แบบนาตนเองบน เว บหล งจากผ เร ยนเร ยนครบท กเน อหาแล ว รวมท งการ ประเม นผลการเร ยนร ของผ เร ยน โดยกาหนดบทบาทตาม ก จกรรมการเร ยน ด งน บทบาทผ สอน 1. ผ สอนสร ปก จกรรมการเร ยนตามร ปแบบการเร ยนการสอน แบบผสมผสานด วยว ธ การเร ยนร แบบนาตนเองบนเว บหล งจาก ผ เร ยนเร ยนครบท กเน อหาแล ว 1. ผ เร ยนทาแบบทดสอบว ดผลส มฤทธ ทางการเร ยน 2. ผ เร ยนประเม นค ณล กษณะการเร ยนร แบบนาตนเอง - ใบรายช อน กศ กษา - แบบทดสอบว ด ผลส มฤทธ ทางการ เร ยน - แบบประเม น ค ณล กษณะการเร ยนร แบบนาตนเอง - แบบประเม นความ พ งพอใจ